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第26章（第1页）

悬念：与&ldo;当下&rdo;距离最近的问题

在生活中我们发现，同样的笑话，有的人讲就特好笑，有的人讲就不好笑;同样的故事，有的人讲就特好听，有的人讲就不好听。为什么?

你们有没有问过自己：讲好一个故事的核心是什么?

对于新闻人，讲好一个故事的重要手段，就是寻找跟&ldo;今天&rdo;最有关联的话题。

比如，《新闻1+1》定了这样一个选题：浙江义乌招聘五名高薪公务员，年薪最低的三十万，最高的六十万。我对编导强调&ldo;新闻性&rdo;和&ldo;讲故事&rdo;。故事一定要贯穿每一环节：从节目标题、片子开场，到主持人、评论员的每一个问题，以及节目的结构，都要跟这个故事配套。

第一稿，他们提交上来的标题很像政府工作报告，&ldo;义乌试水高薪聘请公务员&rdo;。太常规!我把它改成了&ldo;三十万年薪的公务员，怎么用?&rdo;

文案的第一个问题也很常规，节奏慢条斯理，询问义乌组织部部长&ldo;为什么要开展这样的活动&rdo;。

我问编导：这条新闻是5月1日之前发生的，而我们做节目是5月5日，这两个日期之间的关系是什么?

编导显然没想过，只说&ldo;这几天持续关注&rdo;。

我继续提醒他：5月1日公示结束，按道理讲，他们应该过了节就上班，不是5月4日，就是5月5日，那么他们今天上班没有?‐这是第一个问题。

编导回答：没上班。

我说：所以啊，这就是今天的新闻!他们为什么没上班?

其实这个问题在原文案中也提出来了，但是位置安排在第一个短片结束之后。我将它提到开场：&ldo;我们得到消息，五名高薪公务员在应该上班的日子却没上班，出什么意外了吗?压力太大?&rdo;然后马上连线采访组织部部长，把这个问题抛给他。那么对方会给予解释：&ldo;公示虽然结束了，但是还要呈报上级，另外我们双方的合同没签，还有一些细节待协商。&rdo;接着我会问：&ldo;有出问题的可能吗?会不会有人不签?&rdo;再进入第一个短片。

看似很简单的一个调整，但是马上，&ldo;新闻&rdo;突显出来了。这就是一个&ldo;讲故事&rdo;的模式，而不是按着老套路去平铺直叙。掌握这种模式，也是长期训练的结果。

新闻人和受众之间的关系，很大程度上是由你的故事精彩与否决定的。你慢条斯理地去讲，观众没兴趣，可听可不听。再说你以为观众不能从其他渠道获知这条资讯吗?但当你找出&ldo;当下&rdo;最新的新闻性，马上就有了悬念‐对啊，这几个哥们儿怎么没上班?这才是新闻人提供的价值。

逻辑：站在受众的角度思考

要讲好新闻故事，第一个准则，就是站在受众的角度去思考，而不是反过来，站在自己的角度。但在我们的新闻队伍当中，恰好绝大多数的人都是后者。那怎么可能把故事讲得好听呢?

我的幸运在于，原来在《东方之子》工作的时候，还没有手机、网络、微信，也看不到什么流行的段子，都是别人给我讲一件事，我再转化成自己的语言讲给大家。从那时起就培育了一种潜意识，知道怎么讲故事别人才爱听。

过去我们设计广播或电视的节目结构，都是假定受众从第一分钟开始听或看，一直到最后一分钟节目结束，由此完完整整地来考虑它的起承转合：怎么开头，怎么推进，怎么高潮，怎么收尾。

但国外的传媒调查显示：听众和观众会在任何时间进入、任何时间离开。这就对我们过去那套&ldo;线性逻辑&rdo;产生了挑战‐中途进入看不出眉目，立刻就换台了。所以现在，&ldo;平行逻辑&rdo;正在快速成长，要让任何时候进来的受众都可被抓住。

我小时候，一放学就跑到电线杆子底下，听袁阔成、单田芳的评书，一听就是半小时，聚精会神。现在，你给我讲半小时故事试试?你能让多少人从头听到尾?更何况，还是连续一百天，每天半小时。很难。

现在的人们生活节奏加快，对故事的心态和审美不一样了。同样是半小时，过去你可以慢条斯理地讲一个长故事，现在却可能要把长故事分解成好几个完整的短故事，再组合在一起。比如《舌尖上的中国》，你任何时候打开电视，都能跟着它的故事走。

受众的需求发生了变化，讲故事的人必须适应这种变化。

细节：直指人心的力量

一个好故事，从内容层面上看，有了人和人性、悬念和逻辑，还有很重要的一项‐细节。新闻人应该养成这样一种习惯：无论做什么样的选题，首先考虑人物，其次寻找细节。

我们常说，一篇文章写得&ldo;有血有肉&rdo;，细节就是文章的&ldo;血肉&rdo;。好的细节，会在聆听者产生倦怠的时候，将他再次带入故事。被细节牵引着的人，聆听的状态都是不一样的。

比如，大家平时一听到&ldo;主旋律&rdo;这三个字就头疼，话题太大!如果把大话题转化成故事、再引入一些细节呢?

无锡有两大家族：荣氏和钱氏。荣氏家族出了荣毅仁这样的国家副主席，钱氏家族出了钱穆这样的大学者。钱穆有个侄子，1931年考上了清华大学，语文、历史都是第一名一双百。他的名字叫钱伟长。

钱伟长进了清华以后，陈寅恪希望他学历史，闻一多和朱自清希望他学文学。可是入学第二天，就爆发了&ldo;九一八&rdo;事变，钱伟长夜不能寐，觉得学历史、学文学都无法拯救民族命运。他左思右想，跟同学探讨交流，只有学造坦克、强大自己的实力，国家的前途才能慢慢变好。

造坦克就得学物理。第二天钱伟长跟学校说，我要学物理!老师打开成绩单一看，乐了：中文和历史都是100分，物理5分，数学加化学一共20分。考成这样，您敢学物理?要说那时清华也牛，这样的学生也敢招，现在算总分，连&ldo;三本&rdo;都进不了。

因为钱伟长态度很坚决，学校跟他达成了一个协议：在物理系试读一年。如果一年后，物理成绩能达到70分，就继续学，达不到就回中文系。

钱伟长答应了。他毕业的时候，成绩是物理系第一名。

几乎所有人听完这个故事都热泪盈眶。这是不是主旋律?当然是!但这里没有标语、没有口号，只有人、只有故事、只有细节。

再回过头来看我们的新闻报道，为什么一听&ldo;主旋律&rdo;就头疼，就偷懒?习惯了喊口号嘛!没有人，没有细节，你以为空喊两句口号就会有感召力吗?

再举一个关于&ldo;细节&rdo;的例子。

上世纪五十年代很有名的女指挥家郑小瑛，刚当母亲不久，就被送到莫斯科的柴可夫斯基音乐学院深造，一去几年回不来。

终于熬到毕业，她成为全苏联第一个走上柴可夫斯基音乐厅指挥歌剧的女指挥家。演出那天，她把孩子的一张笑着的照片，夹在乐谱的最后一页。演奏开始，一章一章、一节一节地往下行进，当最后一个音符结束，在全场长达几分钟的雷鸣般的掌声里，郑小瑛一直热泪盈眶地看着乐谱最后一页，照片上的孩子也正笑着看她。

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